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高三全日制
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老师,我等了你三天!
2021-01-03    |   文章来源:网络    |  分享到:
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我是本期《寻找身边的美好》故事分享人成都培训学校川越语文教师李竹君,今天我要和大家分享我和我学生的故事。

人生经历低潮,才知生命的意义——活出优秀的自己。

今年的初冬,一个周六的上午,我的班上来了一个露出大脑门扎着马尾,小眼高鼻宽脸高个子,体型“壮实” 的女孩:冬(化名)。在高个大脸的衬托下,那双小眼睛显得格外精神奕奕,小眼聚光眼神犀利,从中透出些许冷淡、排斥、不相信……上完一节课,她只说了三句话用来回答问题,脸部表情极少,像一幅静物画像安放在座位上。第一见面,冬没笑过。

酷酷的冬把自己包裹得严实,我主动找她攀谈起来:

“今天的课有不明白的地方吗?”

“有什么需要老师帮助的地方吗?”

“学校里的学习有什么困难吗?”

……

我俩就在这一问一答中,建立起了师生情谊,此后我们就在微信上频繁交流起来,夜晚是我们相会的时间:冬负责把不懂的题和课外巩固的习题卷发给我,我负责批改、解疑;我们会谈现在的处境、未来的期待……我们开始无话不说,相处以来,发现我们着共同的人生信念。

善于发现困顿

在来川越之前,冬说自己是一个非常散漫的人,除了老师安排的学习任务并没有去主动学习过其它技能和知识。周末从不补课。

踏上六年级的船,班上原来的“学渣”一下挤身进入前三,原来瞧不上的同学都日新月异,冬发现是自己没有成长,同学们却跑得太快,她要追上去……

有次语文老师,布置很多古文古诗背诵,她想班上的人肯定做不到吧,但结果真有同学完成了。当老师询问“唐宋八大家是谁?”坐在后面的同学答上来了,可她还没听过这个名号,在六年级的这个关口,她知道,自己在困境中,需要出发了……

川越身边的美好

什么样的孩子是优秀的?我个人认为,是能经营自己人生的孩子!

她的觉醒,就是开始在经营自己的人生,有一双观察周围,敏锐的眼光,找到自己的坐标。

能护住希望火种

在找到目标奔跑的过程中,也常有人掉下队来,究其原因是希望的火种湮灭了,就像傅雷夫妇的离世,留下的惋惜,骨肉分离、病痛的纠缠、低收入的营养不良都没打倒他,在经过三天四夜的至暗时刻后,傅雷夫妇选择愤然离世,如果他那时能有一束光,他的译作、他的长子是不是更加大放异彩呢?

每个人都会经历至暗时刻,人生的转折往往在这个时期,心存希望、努力获得别人的认可、去交良师益友,有一颗坚定的心、去和别人交流,开放自己的心灵、让别人的能量流进你的身体……不要孤独、不要封闭、不要胆怯……

冬出身在一个工薪家庭,父母年长,冬的学习,懂事起就自己拿主意,冬期待未来创造好的生活,她说每当站在时代前端的政治领袖熠熠发光时,她就告诉自己,我要成为那样的人。来到班上后,她作业的字迹是最工整之一,总是早早提交作业,题目的正确率也排在前二。我询问了冬的数学老师,数学老师说,布置的提优题,只有冬做了。

川越身边的美好

每周见到冬时,我心中充满欢喜和期待,因为从她身上迸发出一种生命之力,是寒冬时梅花枝上的芽、是早上六点外面漆黑,翻身起床的果敢、是大声唱出“怒放的生命”的畅快……

拼博下去,不放弃

人生是马拉松,学习也是马拉松,学习是人生的一部分,重要的一部分。走走歇歇,保存体力,太执着一时胜负的决定,多数都会不堪压力,无极而终。

我们的目标是在每个阶段活出优秀的自己,也许这个阶段你落后,不要怕,下个阶段,你又可以清零开始,一节一节的时间轴加起来,才能拼凑出一生的时光,能看见森林,又踏实每天的耕种,就容易拼博下去,不容易放弃。

川越身边的美好

坚持下去不仅是口号,需要良师的指导,作为一名培训学校的老师,我努力让自己成为“良师”,帮助更多的孩子完成学业阶段的个人塑造,活出优秀的自己!

我和我的学生冬,在路上。

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