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教师 | 从学生兴趣出发,做他们的源头活水
2020-08-19    |   文章来源:川越培训学校公众号    |  分享到:
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川越培训学校教师简介

汪新川,中学化学教师,毕业于石河子大学,化学专业,本科学历。从事初高中化学教学工作10余年,带过多届毕业班,专业扎实,教学经验丰富。他以一颗匠心,在平凡岗位上谱写着教师生涯;他为人低调,辅导的多名学生考入985、211名校,桃李满天下。他说:学生成绩显著提升,就是对自己最大的肯定

接下来,跟着川越君一起认识我们身边的好老师——汪新川

Q:汪老师您从教的初心是什么?

A:我从小就有个梦想:去西藏支教。我很喜欢“教师”这个称呼,它会让我有一份责任感和使命感。在我看来,要给学生一碗水,老师就要有一桶水。所以我一直在不断完善自己的教育教学理论和专业知识。随着教学经验的不断积累,现在我对自己的要求更高了:要给学生一碗水,老师就要是一汪泉水,要是源源不断的活水。在自我学习及教学中,经过反复思考,我渐渐明白学无止境,用知识实现梦想,用读书寻找乐趣,自己的人生就会扬起永不沉沦的风帆。于是我把自己的所有精力都放在教育教学上,想把每一个学生都教出来,让他们多掌握一些知识,多掌握好的学习方法,多一些改变,让自己的人生更加绚烂多彩。这也是我一直不变的初心。

Q:从教这么多年,从一名青涩的教师成长到现在,感觉自己有哪些方面的变化呢?

A:从教十多年了,变化还是有的,比如:从开始想着如何把课案备好、如何去讲课、如何去完善自己的专业知识,到后面慢慢的开始关注学生的想法、了解学生的性格、引导学生的观念,在日常教学中,我渐渐发觉每个孩子都有自己的特点,要有针对性的教学。具体来说,就是要因材施教,找到每个学生的闪光点的同时也要指出他需要改进的地方。优点我们要帮助学生继续保持,面对缺点我们也要用关心、爱心去引导学生,转变学生的观点,让每一个学生成长为一个有思想有能力的新青年。

Q:您目前教的这门学科,您认为有什么好的教学方法?可以与大家分享一下?

A:多年的化学教学经验,让我越来越深刻地认识到,最好的教学方法就是让学生养成良好的学习习惯。其实让学生掌握多少知识已不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。让学生学会学习,培养学生良好的学习习惯,才能真正学好。培根说过:"习惯真是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生."当积极的学习态度,科学的学习方法形成习惯后,不仅能提高学习的质量,而且能为终身学习打下良好的基础,使人受益终身。

Q:据悉您辅导过的学生成绩提升都非常明显,能否跟我们分享一下您的教学秘诀?

A:对于不少中学生来说,化学是一门很难的科目,本身就比较抽象、枯燥,有些微观知识点既看不见、又摸不着,想要把这门学科学好,兴趣是关键,所以我在上课前会准备一些与化学相关,而孩子们又感兴趣的话题,比如:牙膏可以治疗烫伤、清洗有污渍的白衣服、冷冻食品解冻法等。当孩子们累的时候我就用我准备的话题来提升他们的学习兴趣。当然在设计问题上我会由简单到难,这样的方式能让孩子们找到自信,同时对后面的问题也会产生很强的好奇心。学生们的精神提起来了,我后面讲解知识点、考点的时候他们就会更快吸收,学习成绩自然就提升了。

Q:您当老师这么多年,面对孩子调皮厌学,您是如何引导的呢?

A:我坚持每个孩子都有自己的闪光点的观念。面对调皮厌学的学生,我会从孩子的兴趣入手,在课后通过沟通,了解他/她的兴趣爱好。首先我要认可孩子的想法,这样孩子才会愿意跟我多沟通,才会认可我,跟孩子做朋友,了解孩子内心的真实想法,多去鼓励和表扬孩子,增强孩子的自信心。让孩子能喜欢我,从而喜欢化学这门学科。毕竟“爱屋及乌”嘛。

Q:作为川越的明星老师,请您送给莘莘学子一句话。

天道酬勤,不负韶华

川越君想说

今天和汪老师沟通,感觉汪老师是一个很有责任感的老师,对每一位孩子的问题都细心解答、耐心指导。甚至在课后单独对学生补习。

川越君忍不住对汪老师竖起大拇指

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